”Barnhälsoperspektivet” ska gälla i utbildningsväsendets verksamheter
Barnet är en biologisk varelse med ett mycket känsligt nervsystem, en hjärna, en kropp och många sinnen, som är under mognad och i stark utveckling och som har påverkats, och kommer att påverkas av allt från ålder, gener och stress till rörelse, samspel och den fysiska miljön.. Detta måste skolväsendets verksamheter från förskola till gymnasium ta hänsyn till vid befintlig verksamhet samt inför förändringar. Detta för att våra barn inte ska drabbas av hämmad utveckling samt ökad risk för fysisk och psykisk ohälsa orsakad av brister i sin utvecklingsmiljö.
BARNverket anser därför att ”Barnhälsoperspektivet” ska gälla i skolväsendets samtliga verksamheter och miljöer från förskola till gymnasium! Det innebär att skolans värdegrund, styrdokument, läroplaner och regelverk anpassas till:
- HUR växande barns nervsystem, hjärna, kropp och alla sinnen (syn, hörsel, känsel, lukt, smak, led- och muskelsinne samt balans) mognar och utvecklas.
- VAD växande barns nervsystem, hjärna, kropp och alla sinnen behöver för optimal fysisk och psykisk utveckling och hälsa som grund till lärande och prestation.
BARNverket anser att det idag finns ett systemfel: Förebyggande riskbedömningar och barnhälsokonsekvensanalyser saknas i utbildningsväsendets systematiska kvalitetsarbete i befintlig verksamhet samt inför förändringar.
Relaterade länkar: